22 марта 2018 года в Лабытнанги на базе федеральной инновационной площадки Интеллектуальный центр «Маленькое Сколково» (МАОУ СОШ № 8) прошла третья Межмуниципальная научно-практическая конференция по реализации Концепции естественнонаучного образования, ставшая уже традиционной.

В ее работе приняли участие учителя биологии, химии, географии, физики, педагоги дополнительного образования по предметам естественнонаучного цикла г. Лабытнанги, Салехард и Приуральского района, заместители руководителей по научно-методической работе, методисты, учителя-исследователи, учителя-методисты, молодые педагоги, участники городского научного общества учащихся (9-11 классы). Приглашенные докладчики: научные сотрудники ГКУ ЯНАО «Научный центр изучения Арктики» (Синицкий А.И., к.г.-м.н., директор ГКУ ЯНАО «Научный центр изучения Арктики», Колесников Р.А., к.г.н., ведущий научный сотрудник, заведующий сектором геолого-географических исследований, Моргун Е.Н., к.б.н., научный сотрудник, Локтев Р.И., младший научный сотрудник).

Конференция была посвящена теме: «Инновации в естественнонаучном образовании: переход на научную платформу». Ее целями являлись развитие сетевого взаимодействия учителей естественнонаучного цикла Ямало-Ненецкого автономного округа,  диссеминация лучших инновационных практик в условиях реализации Концепции естественнонаучного образования ЯНАО и определение основных точек взаимодействия инновационного естественнонаучного образования с наукой.

В своем приветственном слове к участникам конференции начальник Управления образования города Лабытнанги Людмила Муратова отметила главную задачу естественнонаучного образования – обеспечение  школьникам условий для освоения основ тех знаний, которые накоплены на сегодня науками о Земле. Поэтому встреча педагогической общественности и представителей науки ЯНАО – оправданное и перспективное решение.

Огромный интерес участников конференции вызвали выступления научных сотрудников ГКУ ЯНАО «Научный центр изучения Арктики».

Директор Научного центра изучения Арктики, кандидат геолого-минералогических наук Антон Синицкий в своем выступлении «Поиск взаимных интересов между наукой и школой» обозначил перспективы сотрудничества школы и региональной науки. Он акцентировал внимание присутствующих на главном проблемном вопросе, обсуждаемом 21-22.03.2018 г. на стратегической сессии «Основные приоритеты стратегического развития ЯНАО до 2030 года»,  - Как привлечь ямальских выпускников обратно в регион? Ведь перед нами стоит общая цель: развитие интереса у школьников к своему региону, участие в актуальных проектах (экологический мониторинг и др.), воспитание чувства ответственности и гордости за Ямал. Присутствующие обсудили и одобрили предлагаемые совместные действия, направленные на решение обозначенной проблемы: расширение кругозора у школьников, формирование перечня актуальных профессий для региона; участие научных сотрудников в педагогических и ученических конференциях, кураторство научных проектов; организация форумов, лекций, фестивалей, кружков по актуальным научным темам и т.п.

Интерес вызвало выступление содокладчика Владислава Николаева, заслуженного учителя РФ, педагога дополнительного образования по физике Детско-юношеского центра г. Салехард, по использованию в исследовательской деятельности обучающихся материала, связанного с природными и энергетическими ресурсами Ямала (сжиженный природный газ, возникновение воронок Ямала).

Роман Колесников, кандидат географических наук, ведущий научный сотрудник, заведующий сектором геолого-географических исследований, в своем выступлении об организации полевой геоэкологической школы – коммуникативно-образовательной площадки для активных и любознательных молодых людей, желающих заняться исследовательской работой, продемонстрировал инновационные перспективы сотрудничества с проектными педагогическими командами в целях организации непрерывного эколого-географического образования учащихся в регионе. 

В своем докладе «Инновационный образовательный проект: новый формат, новая стратегия» кандидат биологических наук, научный сотрудник сектора геолого-географических исследований Евгения Моргун отметила, что все творческие начинания педагогов должны быть направлены на разработку инновационных проектов, способных решать проблемы взаимодействия природы и общества, изучать изменения Ямала под влиянием деятельности человека и естественных причин, оценивать ресурсный потенциал Ямала. Е.Н. Моргун предложила присутствующим новую стратегию подготовки инновационных проектов, включающую в себя поиск научных руководителей и кураторов, создание совместных проектов «школа–наука», организация совместных экспедиций, каникулярных школ и др).

Младший научный сотрудник Центра Локтев Ростислав поделился с участниками секретами создания учебной экологической тропы: обозначил основные ее признаки, этапы создания и оформления паспорта, показал на карте возможные места создания учебных экологических троп в районе поселка городского типа Харп в Приуральском районе,  в 3-х от микрорайона Обская на берегу р. Ханмей; вблизи скульптурной композиции «Северный олень», в окрестностях реки Шайтанка.

Участникам научно-практической конференции педагогами были представлены лучшие педагогические практики в условиях реализации Концепции развития естественнонаучного образования ЯНАО. 

Перед присутствующими выступили:

Майорова Елена Борисовна, МБОУ СОШ № 4, учитель физики МАОУ «Обдорская гимназия» г. Салехард, содокладчик: Усольцев Станислав Александрович, учитель иностранных языков МБОУ СОШ № 4, представили проект, основная идея которого заключается в нахождении пути решения проблем организации довузовской подготовки старшеклассников Салехарда и прилежащих территорий в области точных наук в форме каникулярных школ и профильной смены на основе сотрудничества с Академической гимназией СПбГУ.

Марчишина Галина Ивановна, директор МОУ Школа–Детский сад п. Горнокнязевск, содокладчик: Новикова Наталья Феликсовна, заместитель директора МОУ Школа–Детский сад п. Горнокнязевск, представили опыт сотрудничества Этнокультурного центра «Горнокнязевск» с Научным центром изучения Арктики в рамках комплексного междисциплинарного научного проекта «Концепция основ общественного контроля за ведением экологического мониторинга водных объектов Арктической зоны РФ».

Богачева Алла Викторовна, учитель биологии, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ №1 города Лабытнанги поделилась первыми результатами образовательной практики «Адаптивная арктическая дендрошкола», получившей статус «Образовательный бренд Ямала». В своем выступлении она отметила, что ознакомление школьников с основами научной методологии по исследованию процессов адаптации и районирования лиственных и хвойных пород деревьев в арктической природно-климатической зоне и включение их в научно-образовательные мероприятия по улучшению экологической обстановки в городе Лабытнанги обеспечит раннюю профилизацию обучающихся с дальней перспективой подготовки квалифицированных кадров по лесной биотехнологии и созданию технологий промышленного выращивания древесных растений с заданными свойствами.

Бабий Елена Анатольевна, заместитель директора по НМР МАОУ СОШ № 8 города Лабытанги, познакомила присутствующих со структурой и ключевыми направлениями модели ФИП ИЦ «Маленькое Сколково», основными мероприятиями, которые ежегодно проходят на базе научной платформы ФИП «ИЦ «Маленькое Сколково» для обучающихся и педагогов города и округа (Фестивали наук, Дни естественных наук, Робототурниры, семинары, конференции, педагогические сессии и др.).

После пленарной части конференции всех участников ждал научный квест «Лучший лаборант дня», подготовленный педагогами МАОУ СОШ № 8 в рамках деятельности ФИП «Интеллектуальный центр «Маленькое Сколково».

Заключительным аккордом стал брифинг «Естественно, наука!», проведенный по инициативе Совета молодых педагогов города Лабытнанги, в ходе которого состоялся интересный неформальный разговор представителей региональной науки с молодыми педагогами и старшеклассниками.

Таким образом, обмен мнениями в рамках научно-практической конференции между учеными и учителями с разным опытом, взглядами раскрыл новые возможности для развития инновационного естественнонаучного образования, что в перспективе позволит создать оптимальные условия для ускорения перехода проектных команд муниципальных систем г. Лабытнанги, Салехард и Приуральского района на научную платформу в естественнонаучном образовании Ямало-Ненецкого автономного округа. 

по информации Управления образования г. Лабытнанги