| Главная » Новости » Образовательные достижения ямальских первоклассников в фокусе внимания | ||||
| Подразделы: | ||||
|
Образовательные достижения ямальских первоклассников в фокусе внимания
|
||||
|
Основными направлениями мониторинга являются: - оценка уровня достижений первоклассников по русскому языку, математике, чтению к концу учебного года - изучение индивидуально-личностных особенностей учащихся - изучение социально-педагогического фона, характеризующего специфичность начала обучения в школе - выявление затруднений учащихся в освоении основных учебных предметов Обследование поможет оценить индивидуальные результаты обучения конкретного ребенка, а также насколько успешно каждый ученик адаптировался к школьной среде. По результатам исследования будут разработаны индивидуальные карты результатов первоклассников, рекомендации для педагогов и родителей по оптимальной поддержке детей в начале обучения в школе, аналитический отчет для управленцев в сфере образования, информационный бюллетень для широкой общественности. Результаты мониторинга могут быть полезны родителям для определения образовательной траектории своих детей. Также они могут быть использованы для оценки уровня подготовки школьников по итогам первого года обучения, для совершенствования преподавания учебных предметов в школах округа. Исследование организует Региональный центр оценки качества образования. Основное содержание мониторинга и материалы для его проведения разработаны Центром оценки качества образования Института стратегии развития образования Российской академии образования (руководитель Г.С. Ковалёва, г. Москва). Более подробную информацию об исследовании можно найти на сайте Регионального центра оценки качества образования edu.yanao.ru в разделе РСОКО/Оценочные процедуры/Региональные исследования/Мониторинг образовательных достижений учащихся 1-х классов (прямая ссылка на страницу исследования https://edu.yanao.ru/rsoko/proko/fediss/SitePages/vpr15-16.aspx). Информационный буклет [630,95 Kb] (cкачиваний: 361) |
||||
|
||||


































































