ИЗМЕНЕНИЯ,
которые вносятся в федеральный компонент государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской
Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089

       В части II «Среднее (полное) общее образование»: 
       1. В подразделе «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по истории» (базовый уровень): 
       а) позицию «История как наука» дополнить абзацем следующего содержания: 
       «Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний.»; 
       б) позицию «Российская Федерация (1991-2003 гг.)» дополнить абзацем следующего содержания: 
       «Основные итоги развития России с древнейших времен до наших дней. Значение изучения истории. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России - угроза национальной безопасности страны.». 
       2. В подразделе «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» раздела «Стандарт среднего (полного) общего образования по истории» (профильный уровень): 
       а) позицию «История как наука» дополнить абзацем следующего содержания: 
       Проблема фальсификации исторических знаний.»; 
       б) позицию «Российская Федерация (1991-2003 гг.)» дополнить абзацем следующего содержания: 
       «Модернизация исторических взглядов. Интерпретация или фальсификация исторических фактов и событий. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях. Фальсификация новейшей истории России - угроза национальной безопасности страны. Методологические подходы по противодействию попыткам фальсификации ключевых событий отечественной истории.».

 В рамках сотрудничества департамента образования Ямало-Ненецкого автономного округа с издательством «Академкнига», с целью организации методического сопровождения деятельности образовательных учреждений по введению ФГОС НОО, ФГОС ООО издательством «Академкнига/Учебник» 31января 2012 в г. Новый Уренгой, в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 17» с10:00 до 15:00 пройдет семинар по теме «Введение ФГОС: десять базовых признаков эффективного управления» (лектор Соломатин Ю.М. -кандидат педагогических наук, доцент, руководитель методической службы издательства «Академкнига/Учебник»). Для участия в мероприятии приглашаются специалисты органов управления образованием, районных информационно-методических служб, руководители и заместители руководителей первой и второй ступеней обучения общеобразовательных учреждений.

Проект экспертной карты по оценке готовности образовательного учреждения к введению федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) в 2012-2013 учебном  году

Загрузить: ekspertnaya-karta-fgos-ooo.doc [117 Kb] (cкачиваний: 250)

Феденко Л.Н. Особенности введения ФГОС основного общего образования по мере готовности общеобразовательных учреждений

Загрузить:  fedenko-yakutsk.ppt [656 Kb] (cкачиваний: 344)

Внимание! Внесены изменения в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373. Изменения зарегистрированы в Минюсте России 12.12.2011 года.

Скачать: prikaz-2357-ot-22-sentyabrya-2011.pdf [3,88 Mb] (cкачиваний: 323) 

Координационный совет при Департаменте общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации по вопросам введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования рассмотрел примерную основную образовательную программу основного общего образования.

Институт стратегических исследований в образовании проводит всероссийские семинары для специалистов органов управления образованием, преподавателей институтов повышения квалификации, руководителей образовательных учреждений, методистов, учителей и тьютеров «ФГОС начального и основного общего образования: актуальные проблемы введения».

Новые требования к педагогам и руководящим работникам образовательных учреждений определяются изложенными в стандарте требованиями к результатам образования, структуре образовательных программ, а также к кадровым условиям реализации федерального государственного образовательного стандарта.

С первого сентября 2011 года все первоклассники начали учиться по новым Федеральным государственным образовательным стандартам. По сравнению с действующими стандартами, новые стандарты ориентированы на правильное отношение к увеличению информационных потоков через формирование умения работать с информацией, а не просто ее накопление. Соответственно, возникла необходимость решения ряда проблем, новых задач, подготовки образовательной среды и всех участников процесса.

Как будут учитываться при введении ФГОС особенности коррекционных классов (школ)?

В специальных коррекционных классах (школах) при реализации основных образовательных программ для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья могут быть установлены специальные федеральные государственные образовательные стандарты. В то же время в утверждённых ФГОС начального и основного общего образования определено, что стандарт учитывает образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья. В основной образовательной программе начального и основного общего образования, которая должна быть разработана в образовательном учреждении  на основе ФГОС, можно заложить все специфические особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья: увеличение сроков обучения; программу коррекционной работы; специальные пропедевтические разделы, направленные на подготовку обучающихся к освоению основной образовательной программы; особые материально-технические условия реализации  основной образовательной программы начального общего образования и др.